domingo, 21 de maio de 2023

EXERCITANDO... Substantivo

 

Exercício de fixação

 

1. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural grafada erradamente:

a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.

2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:

a) vulcão, abaixo-assinado;
b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa;
d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva.

3. Assinale a alternativa em que está correta a formação do plural:

a) cadáver – cadáveis;
b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis;
d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.

4. Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos:

 

a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.

5. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são masculinos:

a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta;
c) champanha – dó(pena) – telefonema;
d) estudante – cal – alface;
e) edema – diabete – alface.

6. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado:

 

a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;

b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;

c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;

d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.

7. Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns:

a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.

8. Aponte a sequência de substantivos que, sendo originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepção e se constituem em formas normais, independentes do termo derivante:

a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.

9. Dados os substantivos “caroço”, “imposto”, “coco” e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural a vogal tônica soará aberta em:

a) apenas na palavra nº 1;
b) apenas na palavra nº 2;
c) apenas na palavra nº 3;
d) em todas as palavras;
e) N.D.A.

10. Marque a alternativa que apresenta os femininos de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”:

a) monja – duqueza – papisa – profetisa;
b) freira – duqueza – papiza – profetisa;
c) freira – duquesa – papisa – profetisa;
d) monja – duquesa – papiza – profetiza;
e) monja – duquesa – papisa – profetisa.

11.O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló” e “amor-perfeito”, é:

a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.

12. Indique o grupo de substantivo que só admite o artigo “o”:

a) cal, dó, sentinela;
b) contralto, eczema, aluvião;
c) hosana, apêndice, apendicite;
d) telefonema, eclipse, afã;
e) trama, elipse, omoplata.

13. Indique a alternativa que apresenta erro na forma do plural:

a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: caracteres;
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.

14. Assinale a alternativa que contiver todos os termos com plural correto:

a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhosde-gatos.

15. Entre os substantivos aqui relacionados, há um que é do masculino qual?

 a) hóstia;

b) Anátema;

c) Ráfia;
d) Antífona;
e) Estenia.


 

GABARITO:

1. D 2. C 3. E 4. D 5. C 6. E 7. D 8. C 9. E 10. E 11. B 12. D 13. B 14. A 15. B

 


terça-feira, 16 de maio de 2023

(⁠*⁠❛⁠‿⁠❛⁠)⁠→ Concordância Verbal

 Concordância verbal é a concordância gramatical entre o verbo e o sujeito da oração. Isso significa que o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito da oração.

Por exemplo:

✓ O menino corre na rua. (verbo "corre" concorda em número e pessoa com o sujeito "menino")

✓ Os alunos estudam para a prova. (verbo "estudam" concorda em número e pessoa com o sujeito "alunos")

A concordância verbal é importante na gramática porque ajuda a tornar a linguagem mais clara e coerente. Quando há falta de concordância verbal, uma frase pode se tornar confusa ou até mesmo incorreta.

Existem algumas regras gerais de concordância verbal que devem ser seguidas, como:

✓ O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito da oração.

✓ Quando o sujeito é composto, o verbo concorda em número com o núcleo mais próximo.

✓ Quando o sujeito é formado por palavras de sentidos opostos, o verbo concorda em número e pessoa com o termo mais próximo.

Quando o sujeito é um pronome de tratamento, o verbo deve ser conjugado na terceira pessoa do singular ou plural, dependendo do contexto.

Por exemplo:

✓ A mãe e o filho chegaram tarde. (verbo "chegaram" concorda em número com o sujeito composto "mãe e filha")

✓ Nem o sol nem a chuva impediram a festa. (verbo "impediram" concorda em número com o núcleo mais próximo, "chuva")

✓ Nem você nem ele sabe a resposta. (verbo "sabe" concorda em número e pessoa com o termo mais próximo, "ele")

✓ Vossa Excelência pode me ajudar? (verbo "pode" é conjugado na terceira pessoa do singular por causa do pronome de tratamento "Vossa Excelência")

Referências:

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. Nacional, 2009.

BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Nova Fronteira, 2016.




quarta-feira, 10 de maio de 2023

Substantivos - classificação, gênero, número e grau.

Substantivo é a classe gramatical, ou morfológica, de palavras que nomeiam os seres - reais ou imaginários, concretos ou abstratos. Além disso, inclui nomes de ações, estados, qualidades, sentimentos etc.
Qualquer classe gramatical antecedida por artigo, pronome demonstrativo, pronome indefinido ou pronome possessivo vira substantivo: o amar, um amanhã, nosso sentir, um não sei quê, o sim, o não, algum talvez, este falar, um abrir-se, o querer, aquele claro-escuro.

Classificação dos substantivos

Os substantivos são classificados assim:
  • Comuns: nomeiam grupos de seres da mesma espécie.
    Ex: jornal, país, cidade, animal, boca, beijo.
     
  • Próprios: nomeiam seres particulares de uma determinada espécie. São os nomes de pessoas, cidades, equipes de futebol, etc
    Ex: Fortaleza, Salvador, Ceará, Brasil, América do Norte
     
  • Abstratos: nomeiam estados, qualidades, sentimentos ou ações cuja existência depende de outros seres. explica-se: a beleza, por exemplo, precisa de algo concreto (um vaso, um rapaz, uma árvore) para se manifestar.
    Ex: tristeza, cansaço, prazer, alegria, beleza, verdade, ironia
     
  • Concretos: nomeiam seres cuja existência é própria, independente de outros.
    Ex: beija-flor, mulher, Deus, vento, alma
     
  • Primitivos: são os nomes que não derivam de outros.
    Ex: dia, noite, carroça, mar, água
     
  • Derivados: são os nomes formados a partir de outros.
    Ex: diarista (de dia), noitada (de noite), carroceiro (de carroça), maremoto (de maré), aguaceiro (de água)
     
  • Simples: são os nomes que apresentam apenas um elemento formador, um radical.
    Ex: caneta, pau, flor, couve, água, cheiro
     
  • Compostos: são os nomes formados de dois ou mais elementos.
    Ex: caneta-tinteiro, couve-flor, água de cheiro
     
  • Coletivos: são os nomes comuns que servem para designar conjuntos de seres de igual espécie.

    Ex: flora (de todas as plantas de uma região), tertúlia (conjunto de pessoas amigas), floresta (conjunto de árvores), panapaná (conjunto de borboletas)

    Note que um substantivo tem, ao mesmo tempo, várias classificações. Mesa, por exemplo, é um substantivo comum, concreto, simples e primitivo. Acontecimento, por sua vez, é comum, abstrato, simples e primitivo.
Flexão dos substantivos Os substantivos podem variar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (aumentativo diminutivo).
Os substantivos fazem parte das classes gramaticais variáveis. Um substantivo pode variar em gênero, número e grau. Entenda o que quer dizer cada uma dessas flexões.

Gênero

Os substantivos masculinos são antecedidos pelo artigo "o". Como exemplo temos os substantivos o lança-perfume, o tapa, o champanha, o dó, o diabetes.
Já os substantivos femininos são antecedidos pelo artigo "a". É o caso de a agravante, a bacanal, a fênix, a alface, a ênfase, a poetisa.
A maioria dos substantivos têm duas formas: uma para o masculino, e outra para o feminino. São os substantivos biformes. Veja algumas regras de formação do feminino:
1) Substantivos terminados em -o mudam para -a. o sapo = a sapa o canário = a canária o piloto = a pilota
2) Substantivos terminados em -ão mudam para -ã, outros para -oa e ainda para -ona (neste caso, em aumentativos). o capitão = a capitã o tecelão = a tecelã/ teceloa o chorão = a chorona
3) Substantivos terminados em -or formam o feminino com o acréscimo de -a. o doutor = doutora o coletor = coletora o trabalhador = trabalhadora
4) Alguns substantivos terminados em -or podem fazer feminino mudando essa terminação para -eira. o arrumador = a arrumadeira o lavador = lavadeira o trabalhador = trabalhadeira 0 sufixo -eira pode indicar qualidade e, portanto, adjetivação: mulher trabalhadeira; pessoa faladeira
5) Alguns substantivos com terminação -e podem fazer o feminino mudando a terminação para -a. o infante = infanta o governante = a governanta o elefante = a elefanta
6) Substantivos terminados em -ês, -L e -z fazem o feminino com o acréscimo de -a. o freguês =a freguesa o oficial = oficiala o juiz = juíza
Há ainda substantivos que são masculinos ou femininos, conforme o sentido com que se acham empregados:
a cabeça (parte do corpo)/ o cabeça (o chefe) a grama (relva)/ o grama (unidade de peso)

Número

Os substantivos no singular indicam um único ser, ou uma ideia coletiva. Como exemplos temos cão, coração, amor, pai, país, grupo.
Os substantivos no plural indicam mais de um ser (com exceção dos coletivos). Como exemplo temos cães, corações, amores, pais, países.
Vamos observar as regras gerais das flexões de número dos substantivos.
1) Substantivos simples:
TerminaçãoRegraExemplos
Vogal ou ditongo oralacrescenta-se -S
livro = livros
cárie = cáries
degrau - degraus
-r ou –zacrescenta-se -ES
hambúrguer = hambúrgueres
estupidez = estupidezes
-mtroca-se por -NS
álbum = álbuns
bem = bens
-ão
troca-se por –ÕES,
-ÃES,
-ÃOS
faisão = faisões
escrivão = escrivães
cristão = cristãos
-s (oxítonas ou monossílabos tônicos)acrescenta-se -ES
ás = ases
freguês = fregueses
-s (paroxítonas)ficam invariáveis
ônibus = ônibus
lápis = lápis
-xFicam invariáveis
tórax = tórax
clímax = clímax
-al
-el
-ol
-ul
Troca-se por -IS
varal = varais
túnel = túneis
álcool = álcoois
azul = azuis
-il (oxítonas)Troca-se por -ISreptil = reptis
-il (paroxítonas)Troca-se por -EISréptil = répteis
Observação: o plural dos substantivos no grau diminutivo terminados em -zinhos (as) forma-se da seguinte forma:
Bar  bares  barezinhos.
Flor  flores  florezinhas.
2) Substantivos compostos:
RegrasCasosExemplos
Só o primeiro elemento vai para o plural
1- Substantivos ligados por preposição;
2- Substantivos compostos por dois substantivos em que o segundo elemento dá ideia de finalidade ou limita o primeiro
pão-de-ló = pães-de-ló
mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça
salário-família = salários-família
pombo-correio = pombos-correio
Só o último elemento vai para o plural
1- Nos compostos com os prefixos grão, grã e bel;
2- Nos compostos formados por palavras repetidas;
3- Nos compostos em que o primeiro elemento é um verbo ou palavra invariável e o segundo é um substantivo ou adjetivo;
4- Nos compostos de três ou mais elementos não ligados por preposição;
5- Substantivos formados pelo acréscimo de um prefixo ligado por hífen
grão-duque = grão-duques
tique-taque = tique-taques
beija-flor = beija-flores
alto-falante = alto-falantes
abaixo-assinado = abaixo-assinados
bem-te-vi = bem-te-vis
ex-namorado = ex-namorados
recém-nascido = recém-nascido
Os dois elementos vão para o plural
Nos compostos de:
1- substantivo+substantivo
2- substantivo+adjetivo
papai-noel = papais-noéis
amor-perfeito = amores-perfeitos
bóia-fria = bóias-frias
Ficam invariáveis
1- Compostos por frases substantivas;
2- Compostos por verbos+palavra invariável;
3- Compostos por verbos de sentido oposto
os bumba-meu-boi
os pisa-mansinho
os vai-e-volta
os leva-e-traz
Compostos com a palavra GUARDA
1- GUARDA é substantivo: faz plural normalmente;
2- GUARDA é verbo: fica invariável
guarda-noturno = guardas-noturnos
guarda-sol = guarda-sóis
Grau Os substantivos no grau aumentativo indicam grandeza, como nos exemplos casarão, narigão, mulherão, boqueirão.
Os substantivos no grau diminutivo indicam pequenez, como nos exemplos casinha, narizinho, mulherzinha, boquinha.
São dois os graus do substantivo: o aumentativo e o diminutivo. Os dois podem aparecer na forma sintética, ou seja, numa só palavra, e na forma analítica, isto é, em duas palavras.








Aumentativo de alguns substantivos:
  • Amigo: amigaço; amigalhaço; amigão.
  • Boca: bocarra; boqueirão.
  • Moça: mocetona.
  • Mão: manzorra; mãozorra; manopla.
  • Luz: luzerna.
  • Homem: homenzarrão.
  • Povo: povaréu.
  • Vaga: vagalhão.
  • Fedor: fedentina.
Diminutivo de alguns substantivos:
  • Corpo: corpúsculo.
  • Canção: cançoneta.
  • Febre: febrícula.
  • Moça: moçoila.
  • Homem: homúnculo; homenzinho; hominho.
  • Rapaz: rapazote; rapazelho.
  • Povo: poviléu.
  • Beijo: beijote.
Agora vamos testar o conhecimento com um joguinho educativo
http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos/jogo.php?jogo=2



Fontes:
soportugues.com.br
pciconcursos.com.br
http://www.escolakids.com/
http://educacao.uol.com.br/

domingo, 7 de maio de 2023

Dedilhando sobre a Resenha!

  Resenha é um gênero textual que consiste em uma análise crítica e reflexiva de uma obra, seja ela literária, cinematográfica, musical, artística ou científica. Em geral, a resenha apresenta uma síntese das principais informações sobre a obra, bem como uma avaliação do seu valor, mérito e relevância.

As principais características da resenha incluem:

  1.        Objetividade: a resenha deve ser imparcial e objetiva em sua avaliação, apresentando tanto os pontos positivos quanto os negativos da obra.
  2. .       Clareza e concisão: a resenha deve ser escrita de forma clara, concisa e direta, evitando o uso de jargões e termos técnicos desnecessários.
  3.       Coerência e coesão: a resenha deve apresentar uma estrutura lógica e organizada, com os argumentos e ideias bem conectados e articulados.
  4.        Linguagem adequada ao público-alvo: a resenha deve ser escrita em uma linguagem adequada ao público-alvo da obra analisada, utilizando um tom e estilo de escrita apropriados.
  5.        Referências bibliográficas: a resenha deve citar as fontes consultadas para a elaboração da análise, como outros livros, artigos, entrevistas, entre outros.

Algumas referências de livros sobre resenha incluem:

"Como fazer uma resenha" de Maria Eunice Moreira (Editora Contexto, 2011)

"A arte de escrever bem: um guia para jornalistas e profissionais do texto" de Dad Squarisi e Arlete Salvador (Editora Contexto, 2016)

"Como fazer uma resenha crítica" de Célia Aparecida Ferreira Tolentino (Editora Viena, 2017)

Linguagem verbal, não verbal, mista ou multimodal.



Linguagem verbal, não verbal, mista ou multimodal.

A linguagem é uma forma de comunicação que permite que as pessoas expressem ideias, pensamentos e sentimentos. Existem três tipos principais de linguagem: verbal, não verbal e mista.

Linguagem Verbal: A linguagem verbal é a forma mais comum de comunicação, que envolve o uso de palavras para expressar pensamentos e ideias. A linguagem verbal pode ser escrita ou falada. Alguns exemplos de linguagem verbal incluem: livros, artigos, discursos, conversas, entre outros.

Linguagem Não Verbal: A linguagem não verbal é a comunicação que não usa palavras. Em vez disso, ela se baseia em gestos, expressões faciais, linguagem corporal, tom de voz e outras formas de comunicação não verbal. Alguns exemplos de linguagem não verbal incluem: sorrisos, olhares, gestos de mãos, postura, entre outros.

Linguagem Mista: A linguagem mista é a combinação de linguagem verbal e não verbal para expressar uma ideia ou sentimento. Alguns exemplos de linguagem mista incluem: apresentações de slides que usam imagens e palavras, vídeos com narração, peças teatrais, entre outros.

Referências:

Goulart, R. (2013). Linguagem verbal e não verbal. Recuperado em 7 de maio de 2023, de https://www.significados.com.br/linguagem-verbal-e-nao-verbal/

Santana, F. (2017). Linguagem verbal e não verbal: conheça as diferenças. Recuperado em 7 de maio de 2023, de https://www.blogdafaculdade.com.br/linguagem-verbal-e-nao-verbal/


#dicas sobre post em Redes Sociais...


Um post de rede social é um conteúdo compartilhado em uma plataforma de mídia social, como o Facebook, Instagram, Twitter, LinkedIn, entre outras.

O objetivo é compartilhar uma mensagem, imagem, vídeo, ou link com os seguidores ou amigos da sua rede. Aqui estão algumas dicas de como fazer um bom post de rede social:
1. Conheça sua audiência: Antes de fazer qualquer post, é importante saber quem são seus seguidores e o que eles gostam de ver nas redes sociais. Use essa informação para adaptar seu conteúdo e maximizar o engajamento.
2. Seja visualmente atraente: Imagens e vídeos atraentes podem aumentar o engajamento do seu post. Certifique-se de que a imagem esteja em alta qualidade e que seja relevante para a mensagem que você está compartilhando.
3. Use hashtags relevantes: As hashtags ajudam a organizar o conteúdo nas redes sociais e aumentar o alcance do seu post. Use hashtags relevantes e pesquise quais são as mais populares para o assunto que você está abordando.
4. Escreva uma legenda cativante: A legenda do post é a oportunidade para você chamar a atenção dos seus seguidores e compartilhar uma mensagem que complementa a imagem ou vídeo. Certifique-se de que a legenda seja curta e atraente.
5. Incentive o engajamento: Incentive seus seguidores a curtirem, comentarem e compartilharem o seu post. Pergunte uma pergunta, ofereça um desafio, ou faça uma chamada para ação.

Além disto, é importante seguir algumas etapas:
1. Escolha o tema: defina o assunto que você deseja abordar em seu post. Certifique-se de escolher um tópico relevante para o seu público-alvo e que esteja de acordo com os valores da sua marca.
2. Faça a pesquisa: pesquise informações relevantes e confiáveis sobre o assunto escolhido. Utilize fontes confiáveis, como artigos acadêmicos, relatórios governamentais, sites de notícias confiáveis, entre outros.
3. Selecione as referências: escolha as referências que mais se encaixam com o seu tema. Você pode citar dados estatísticos, resultados de pesquisas, opiniões de especialistas, entre outros.
4. Crie o post: utilize as informações que você pesquisou para criar um post interessante e informativo. Certifique-se de usar uma linguagem clara e direta para que seu público entenda facilmente o que você está querendo transmitir.
5. Adicione as referências: inclua as referências utilizadas em seu post, seja na legenda, em um link ou em uma imagem. Dessa forma, você mostra para seu público que suas informações são baseadas em dados reais e ajuda a aumentar a credibilidade da sua marca.

Por fim, lembre-se de sempre verificar a veracidade das informações antes de publicar e de manter um tom adequado ao seu público-alvo. Lembre-se de que o objetivo do post é transmitir uma mensagem de forma clara e eficaz. Mantenha sua mensagem simples e objetiva e use elementos visuais e linguagem adequada ao público-alvo.