O Amor à Luz de Camões

 O Amor à Luz de Camões

Luís de Camões, um dos maiores poetas da língua portuguesa, dedicou muitos de seus sonetos e poemas ao tema do amor. Em suas obras, ele apresenta o amor como uma força poderosa e complexa, cheia de contradições e profundidade emocional.

O amor é uma força universal que transcende tempo e espaço, capaz de unir almas e corações em uma sinfonia de emoções. Luís de Camões, um dos maiores poetas da língua portuguesa, capturou essa essência de forma magistral em seus sonetos e obras épicas.

Camões descreve o amor como uma força avassaladora, repleta de contrastes e paradoxos. Em seu famoso soneto, ele escreve:

"Amor é fogo que arde sem se ver;

É ferida que dói e não se sente;

É um contentamento descontente;

É dor que desatina sem doer."

Esses versos revelam a complexidade do amor, que pode ser simultaneamente doce e doloroso, uma mistura de alegria e sofrimento. O amor verdadeiro, segundo Camões, não conhece barreiras nem limites. Ele é uma experiência intensa que toca profundamente o coração humano, tornando-se uma parte inseparável de nossa existência.

No Dia dos Namorados, celebramos essa paixão e conexão que transcende o cotidiano. É um momento para refletir sobre o impacto do amor em nossas vidas e reconhecer o papel que ele desempenha em moldar quem somos. Assim como Camões, devemos valorizar a profundidade e a beleza do amor, mesmo quando ele traz consigo desafios e dificuldades.

Ao citar Camões, lembramos que o amor é, acima de tudo, uma experiência humana universal, capaz de inspirar poetas, artistas e todos aqueles que se permitem sentir profundamente. Que neste Dia dos Namorados, possamos celebrar o amor em todas as suas formas, reconhecendo sua capacidade de transformar e enriquecer nossas vidas.

Dia dos Namorados

 Texto Dissertativo sobre o Dia dos Namorados

O Dia dos Namorados é uma data comemorativa que celebra o amor e a união entre casais. Celebrado em diferentes partes do mundo em datas distintas, no Brasil é comemorado em 12 de junho. Esta data é marcada por diversas manifestações de afeto, troca de presentes e a criação de memórias especiais. No entanto, além do lado romântico, o Dia dos Namorados também reflete aspectos econômicos e culturais importantes que merecem ser explorados.

Desenvolvimento 1

O Dia dos Namorados é uma oportunidade para os casais expressarem seus sentimentos e reafirmarem seus compromissos. A troca de presentes, cartas e momentos especiais fortalece os laços afetivos, promovendo a intimidade e o companheirismo. Para muitos, essa data é um lembrete para valorizar o parceiro e dedicar tempo de qualidade ao relacionamento. A celebração pode variar desde um jantar romântico a um simples gesto de carinho, mostrando que o amor se manifesta de várias formas.

Desenvolvimento 2

Além do aspecto afetivo, o Dia dos Namorados também tem um impacto significativo na economia. O comércio se prepara para atender à demanda crescente por presentes, como flores, chocolates, joias e viagens. As campanhas publicitárias intensificam o consumo, estimulando as vendas em diversos setores. Contudo, é importante refletir sobre o consumismo exacerbado que pode acompanhar a data, levando muitos a se endividarem para cumprir expectativas sociais. A celebração do amor não deve ser medida pelo valor material dos presentes, mas pela sinceridade e genuinidade dos gestos.

Conclusão

O Dia dos Namorados é uma data que, além de celebrar o amor entre casais, possui implicações econômicas e culturais. Enquanto é uma oportunidade para fortalecer os relacionamentos através de gestos de carinho e atenção, também deve ser um momento de reflexão sobre os valores que realmente importam. Celebrar o amor de forma autêntica e consciente é essencial para que a data cumpra seu verdadeiro propósito, promovendo a união e a felicidade mútua.

Praticando

1. Qual é o principal objetivo do texto dissertativo?

   - (A) Analisar os aspectos econômicos do Dia dos Namorados.

   - (B) Refletir sobre o impacto cultural do Dia dos Namorados.

 - (C) Celebrar a importância do amor e do companheirismo no Dia dos Namorados.

   - (D) Comparar diferentes datas de comemoração do Dia dos Namorados.

2. Segundo o texto, como o Dia dos Namorados é comemorado no Brasil?

   - (A) Em 14 de fevereiro.

   - (B) Em 12 de junho.

   - (C) No primeiro domingo de junho.

   - (D) No último sábado de junho.

3. De acordo com o texto, quais são algumas formas de celebrar o Dia dos Namorados?

   - (A) Apenas com jantares românticos.

   - (B) Apenas com a troca de presentes caros.

   - (C) Com gestos simples e jantares românticos.

   - (D) Com viagens obrigatórias.

4. O texto menciona que a celebração do Dia dos Namorados tem um impacto em qual setor da economia?

   - (A) Educação.

   - (B) Saúde.

   - (C) Comércio.

   - (D) Agricultura.

5. Qual é uma das críticas mencionadas no texto sobre o Dia dos Namorados?

   - (A) A falta de inovação nos presentes.

   - (B) O consumismo exacerbado.

   - (C) A redução das vendas no comércio.

   - (D) A falta de comemorações públicas.

6. O que o texto sugere como o verdadeiro propósito do Dia dos Namorados?

   - (A) A troca de presentes valiosos.

   - (B) A celebração autêntica e consciente do amor.

   - (C) O aumento das vendas no comércio.

   - (D) A realização de viagens românticas.

7. Segundo o texto, qual é um dos efeitos positivos do Dia dos Namorados nos relacionamentos?

   - (A) A criação de dívidas.

   - (B) O fortalecimento dos laços afetivos.

   - (C) O aumento das campanhas publicitárias.

   - (D) A promoção do consumismo.

8. Qual é o tom geral do texto em relação ao Dia dos Namorados?

   - (A) Crítico.

   - (B) Sarcástico.

   - (C) Reflexivo.

   - (D) Indiferente.

9. O que o texto sugere como uma forma autêntica de celebrar o amor no Dia dos Namorados?

   - (A) Gastar muito dinheiro em presentes.

   - (B) Realizar gestos sinceros e genuínos.

   - (C) Ignorar a data por completo.

   - (D) Planejar grandes viagens.

10. Qual é o impacto das campanhas publicitárias mencionadas no texto?

    - (A) Ajudam a reduzir o consumo.

    - (B) Intensificam o consumo e estimulam as vendas.

    - (C) Promovem a reflexão sobre o amor.

    - (D) Reduzem a importância do Dia dos Namorados.

Gabarito

1. C 

2. B

3. C

4. C

5. B

6. B

7. B

8. C

9. B

10. B

Vozes verbais - Parte 2

 Vozes Verbais

As vozes verbais indicam a relação entre o sujeito da oração e a ação expressa pelo verbo. Existem três tipos principais de vozes verbais na língua portuguesa: ativa, passiva e reflexiva.

1. Voz Ativa: Na voz ativa, o sujeito pratica a ação expressa pelo verbo. Por exemplo:

   - O professor corrigiu as provas.

   - Maria leu o livro.

2. Voz Passiva: Na voz passiva, o sujeito recebe a ação praticada por um agente. A voz passiva pode ser analítica ou sintética:

   - Passiva Analítica: Formada pelo verbo ser + particípio do verbo principal, acompanhado pelo agente da passiva introduzido pela preposição "por".

     - As provas foram corrigidas pelo professor.

     - O livro foi lido por Maria.

   - Passiva Sintética: Formada pelo pronome "se" e o verbo na terceira pessoa.

     - Corrigiram-se as provas.

     - Lê-se o livro.

3. Voz Reflexiva: Na voz reflexiva, o sujeito pratica e ao mesmo tempo recebe a ação expressa pelo verbo. Esta voz é marcada pelo uso do pronome reflexivo.

   - Pedro se cortou.

   - Ana se penteou.

Praticando...

1. Qual das frases abaixo está na voz ativa?

   a) Foi aprovada a nova lei.  

   b) A nova lei foi aprovada pelo congresso.  

   c) O congresso aprovou a nova lei.  

   d) Aprovaram-se novas leis.

2. Na frase "A comida foi preparada pela avó", a voz verbal é:

   a) Ativa  

   b) Passiva analítica  

   c) Passiva sintética  

   d) Reflexiva

3. Transforme a frase "Os alunos realizaram a pesquisa" para a voz passiva analítica:

   a) A pesquisa era realizada pelos alunos.  

   b) A pesquisa foi realizada pelos alunos.  

   c) Realizou-se a pesquisa.  

   d) Os alunos estão realizando a pesquisa.

4. Qual é a voz verbal da frase "O atleta se machucou durante o treino"?

   a) Ativa 

   b) Passiva analítica  

   c) Passiva sintética  

   d) Reflexiva

5. Na frase "Vendem-se carros usados", a voz verbal é:

   a) Ativa  

   b) Passiva analítica  

   c) Passiva sintética  

   d) Reflexiva

6. Transforme a frase "O autor escreveu o livro" para a voz passiva analítica:

   a) O livro era escrito pelo autor.  

   b) Escreveu-se o livro.  

   c) O autor tinha escrito o livro.  

   d) O livro foi escrito pelo autor.

7. Na frase "O relatório foi entregue pelo gerente", a voz verbal é:

   a) Ativa  

   b) Passiva analítica  

   c) Passiva sintética  

   d) Reflexiva

8. Qual das frases abaixo está na voz reflexiva?

   a) A porta foi aberta pelo segurança.  

   b) Abriu-se a porta.  

   c) O segurança abriu a porta.  

   d) O menino se penteou.

9. Qual das frases abaixo está na voz passiva sintética?

   a) O governo construiu muitas escolas.  

   b) Muitas escolas foram construídas pelo governo.  

   c) Construíram-se muitas escolas.  

   d) O governo está construindo muitas escolas.

10. Na frase "Ela explicou a matéria", a voz verbal é:

    a) Ativa  

    b) Passiva analítica  

    c) Passiva sintética  

    d) Reflexiva

Como mandar bem na Redação

 Bem-vindo ao desafio de como mandar bem na Redação!  Tirar uma boa nota é tudo de bom, pois ajuda a vencer as Notas de Corte do Sisu, do Prouni e do Fies. Então se liga e veja um resumo sobre como abordar o tema, aulas gratuitas, uma Redação Enem Nota 1000 e depois responda as questões do simulado Enem de Redação.

A estrutura da redação

O Curso Enem Gratuito tem aulas completas para você aprender a montar a estrutura da redação. Veja nos links aulas gratuitas para cada uma das partes essenciais na elaboração a partir do tema da redação:

1. Introdução – Criar o ponto de vista
2. Desenvolvimento – Defender os argumentos
3. Conclusão – Apresentar uma proposta

Como abordar o tema da redação

O Ministério da Educação publicou o Manual do Participante do Enem, onde explica que a compreensão do tema da redação e a correspondente abordagem vale 200 pontos e que isto é avaliado na competência 2.

Mas, e se cair um tema sobre o qual você não sabe de nada? É muito comum acontecer esta situação. A melhor dica é ter calma e seguir os passos recomendados pela professora Dani, do Curso Enem Gratuito. Confira:

Muito boa a professora Dani. Agora, vamos seguir com a orientação sobre como abordar o tema da redação do Enem.

Só para você não esquecer: a nota máxima da redação do Enem é de 1000 pontos, divididos em cinco competências, como ilustrado na imagem a seguir:

Como elaborar a redação a partir do tema:

Os avaliadores contratados pelo MEC e pelo Inep para fazer a correção das redações do Enem exigem que o candidato compreenda a proposta do tema e que possa aplicar nos argumentos do desenvolvimento conhecimentos de várias áreas para defender seu ponto de vista.

A redação do Enem deve ser elaborada dentro do estilo de texto dissertativo-argumentativo, em prosa. Isto significa que o candidato deve procurar demonstrar a validade da sua tese ou ideia por meio de argumentação.

Não basta a simples exposição de ideias. É preciso ter um ponto de vista sobre a problemática do tema definido na proposta. Confira a seguir as dicas do próprio Ministério da Educação para você mandar bem na redação do Enem:

As 10 recomendações oficiais do MEC e do Inep:

Leia com atenção a proposta da redação e os textos motivadores, para compreender bem o que está sendo solicitado.

Evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentadas apenas para despertar uma reflexão sobre o tema.

Não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema.

A recorrência de cópia é avaliada negativamente e fará com que seu texto tenha uma pontuação mais baixa.

Reflita sobre o tema proposto para definir qual será o foco da discussão, isto é, para decidir como abordá-lo, qual será o ponto de vista adotado e como defendê-lo.

Utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo.

Essas informações devem ser usadas de modo produtivo no seu texto, evidenciando que elas servem a um propósito muito bem definido: ajudá-lo a validar seu ponto de vista.

As informações devem estar articuladas à discussão desenvolvida em sua redação.

Informações soltas no texto, por mais variadas e interessantes, perdem sua relevância quando não associadas à defesa do ponto de vista desenvolvido em seu texto.

Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando cuidado para não se afastar do seu foco. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações.

Nesse caso, duas situações podem ocorrer: fuga total ou tangenciamento ao tema.

Fonte:

https://cursoenemgratuito.com.br/tema-da-redacao-simulado-portugues/

Análise morfológica, o que é?

A análise morfológica é uma parte fundamental da gramática, que se dedica ao estudo da estrutura e formação das palavras. Esta análise examina como as palavras são formadas a partir de morfemas, que são as menores unidades de significado ou função dentro de uma palavra. A análise morfológica envolve a identificação e a classificação das palavras em diferentes categorias gramaticais, como substantivos, adjetivos, verbos, advérbios, preposições, conjunções, pronomes e artigos.

Os substantivos são palavras que nomeiam seres, objetos, lugares, sentimentos e ideias. Os adjetivos qualificam os substantivos, indicando características e propriedades. Os verbos expressam ações, estados ou fenômenos. Os advérbios modificam os verbos, adjetivos ou outros advérbios, acrescentando circunstâncias de tempo, modo, lugar, intensidade, etc. As preposições estabelecem relações entre palavras ou orações, enquanto as conjunções ligam orações ou palavras de mesma função gramatical. Os pronomes substituem ou acompanham os substantivos, e os artigos determinam ou indeterminam os substantivos.

A análise morfológica é essencial para a compreensão profunda do funcionamento da língua, permitindo uma leitura e escrita mais precisas e eficazes. Ao entender a estrutura das palavras, os falantes podem ampliar seu vocabulário e melhorar sua competência comunicativa.

Análise Morfológica em Detalhes

A análise morfológica é o estudo das formas das palavras e dos processos de formação de palavras. Na língua portuguesa, essa análise envolve identificar e classificar as palavras quanto à sua estrutura, formação, e categorias gramaticais. A seguir, apresento uma pesquisa detalhada sobre a análise morfológica.

 1. Categorias Gramaticais

As palavras na língua portuguesa são divididas em dez categorias gramaticais:

1. Substantivo: nomeia seres, objetos, lugares, sentimentos, etc. Ex.: casa, alegria.

2. Adjetivo: caracteriza o substantivo, atribuindo-lhe qualidade, estado, etc. Ex.: bonito, feliz.

3. Artigo: acompanha o substantivo, determinando-o de forma definida ou indefinida. Ex.: o, uma.

4. Numeral: quantifica ou ordena seres e objetos. Ex.: dois, segundo.

5. Pronome: substitui ou acompanha o substantivo. Ex.: ele, aquele.

6. Verbo: expressa ação, estado ou fenômeno. Ex.: correr, ser.

7. Advérbio: modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, indicando circunstâncias. Ex.: rapidamente, muito.

8. Preposição: liga palavras, estabelecendo relações entre elas. Ex.: de, com.

9. Conjunção: conecta orações ou palavras. Ex.: e, mas.

10. Interjeição: expressa emoções, sensações. Ex.: ah!, uau!

2. Estrutura das Palavras

As palavras podem ser analisadas quanto à sua estrutura, que pode ser simples, composta ou derivada.

- Radical: parte da palavra que contém o significado principal. Ex.: "am-" em amar.

- Afixos: são morfemas que se juntam ao radical para formar novas palavras.

- Prefixos: vêm antes do radical. Ex.: des-leal.

- Sufixos: vêm depois do radical. Ex.: feliz-mente.

- Desinências: indicam flexões de gênero, número, tempo, modo, etc. Ex.: am-o (presente), am-ar-ia (futuro do pretérito).

- Vogal Temática: indica a conjugação verbal e liga o radical às desinências. Ex.: am-a-r.

- Tema: conjunto do radical + vogal temática. Ex.: am-a.

3. Processos de Formação de Palavras

As palavras podem ser formadas por diferentes processos:

- Derivação: formação de novas palavras a partir de um radical existente.

  - Prefixal: adiciona prefixo. Ex.: des-fazer.

  - Sufixal: adiciona sufixo. Ex.: feliz-mente.

 - Prefixal e Sufixal: adiciona ambos. Ex.: in-feliz-mente.

 - Parassintética: adição simultânea de prefixo e sufixo. Ex.: en-cabe-çar.

 - Regressiva: formação de substantivos a partir de verbos, removendo sufixos verbais. Ex.: debater → debate.

- Imprópria: mudança de classe gramatical sem alteração da forma. Ex.: jantar (verbo) → jantar (substantivo).

- Composição: formação de novas palavras pela união de duas ou mais palavras.

 - Justaposição: as palavras se unem sem alteração de seus elementos. Ex.: guarda-chuva.

 - Aglutinação: as palavras se unem com perda de alguns elementos. Ex.: planalto (plano + alto).

4. Flexões

As flexões são variações que as palavras sofrem para indicar gênero, número, grau, tempo, modo, pessoa, e voz.

- Substantivos e Adjetivos:

 - Gênero: masculino e feminino. Ex.: menino, menina.

 - Número: singular e plural. Ex.: livro, livros.

- Grau: comparativo e superlativo. Ex.: mais bonito, .

- Verbos:

  - Tempo: presente, pretérito, futuro. Ex.: amo, amei, amarei.

  - Modo: indicativo, subjuntivo, imperativo. Ex.: como, que eu coma, coma.

  - Pessoa: primeira, segunda, terceira. Ex.: eu, tu, ele.

  - Número: singular e plural. Ex.: corro, corremos.

  - Voz: ativa, passiva, reflexiva. Ex.: ele faz, ele é feito, ele se lava.

5. Exemplo de Análise Morfológica Completa

Vamos analisar morfologicamente a frase:

 "Os meninos estudaram rapidamente."

- Os (artigo definido masculino plural): Determina o substantivo "meninos".

- Meninos (substantivo masculino plural): Radical "menin-" + desinência de número "-os".

- Estudaram (verbo): Radical "estud-" + vogal temática "-a-" + desinência modo-temporal "-ram".

- Rapidamente (advérbio): Radical "rápid-" + sufixo "-mente" que transforma o adjetivo "rápido" em advérbio.

Praticando...

1. O pássaro azul voou alto no céu.

   - O: Artigo definido masculino singular. 

   - pássaro: Substantivo masculino singular.

   - azul: Adjetivo masculino singular.

 - voou: Verbo no pretérito perfeito do indicativo, terceira pessoa do singular.

   - alto: Advérbio de modo.

   - no: Contração da preposição "em" com o artigo "o".

   - céu: Substantivo masculino singular.

2. Ela estudou muito para o exame de matemática.

   - Ela: Pronome pessoal do caso reto, terceira pessoa do singular.

   - estudou: Verbo no pretérito perfeito do indicativo, terceira pessoa do singular.

   - muito: Advérbio de intensidade.

   - para: Preposição.

   - o: Artigo definido masculino singular.

   - exame: Substantivo masculino singular.

   - de: Preposição.

   - matemática: Substantivo feminino singular.

Concordância nominal e verbal

 Concordância Nominal

A concordância nominal é a relação de ajuste entre os termos de uma oração, em que os adjetivos, artigos, numerais e pronomes adjetivos devem concordar em gênero e número com o substantivo a que se referem.

Regras Gerais da Concordância Nominal

1. Adjetivo Concordando com um Substantivo:

    - Quando o adjetivo se refere a um único substantivo, ele deve concordar em gênero e número com esse substantivo.

    - Exemplo: A menina inteligente.

  

2. Adjetivo Concordando com Vários Substantivos:

    - Quando o adjetivo se refere a vários substantivos do mesmo gênero, ele fica no plural e concorda com o gênero dos substantivos.

    - Exemplo: As casas antigas.

    - Quando os substantivos são de gêneros diferentes, o adjetivo fica no masculino plural.

    - Exemplo: O carro e a moto novos.

3. Artigos e Pronomes:

    - Artigos e pronomes também devem concordar em gênero e número com os substantivos a que se referem.

    - Exemplo: Estas flores são lindas.

Exceções da Concordância Nominal

1. Substantivos Coletivos:

    - Mesmo que o substantivo coletivo esteja no singular, o adjetivo deve concordar com ele em número e gênero.

    - Exemplo: O bando de pássaros coloridos.

  

2. Adjetivos Invariáveis:

    - Certos adjetivos não variam em gênero, apenas em número.

    - Exemplo: As pessoas felizes.

Concordância Verbal

A concordância verbal é a relação de ajuste entre o sujeito e o verbo, em que o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito da oração.

Regras Gerais da Concordância Verbal

1. Sujeito Simples:

    - O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito simples.

    - Exemplo: Ela canta bem.

2. Sujeito Composto:

    - O verbo fica no plural quando o sujeito é composto e os núcleos estão no plural.

    - Exemplo: Pedro e Maria estudam juntos.

    - Se os núcleos do sujeito composto forem do mesmo gênero e estiverem no singular, o verbo concorda no plural.

    - Exemplo: A mãe e a filha chegaram cedo.

3. Sujeito:

    - Quando o sujeito é uma oração inteira, o verbo fica no singular.

    - Exemplo: Fumar faz mal à saúde.

Casos Especiais de Concordância Verbal

1. Sujeitos Com Expressões Partitivas:

    - Quando o sujeito é uma expressão partitiva, o verbo pode concordar com a expressão ou com o substantivo da partitiva.

    - Exemplo: A maioria dos alunos entendeu / entenderam a lição.

2. Nomes Coletivos:

    - Com nomes coletivos, o verbo pode ficar no singular ou plural, dependendo do contexto.

    - Exemplo: O grupo de amigos partiu / partiram.

3. Concordância Atrativa:

    - Em casos de sujeitos formados por pronomes diferentes, o verbo pode concordar com o pronome mais próximo.

    - Exemplo: Eu e você vamos ao cinema / Vamos ao cinema, eu e você.

Exemplos Práticos

1. Concordância Nominal:

    - As crianças felizes brincavam no parque.

    - O rapaz alto ganhou o prêmio.

2. Concordância Verbal:

    - Eles comeram todo o bolo.

    - Nós trabalhamos duro ontem.

Resumo em Tópicos

- Concordância Nominal:

    - Adjetivos concordam com substantivos em gênero e número.

    - Artigos e pronomes concordam com substantivos em gênero e número.

    - Exceções incluem substantivos coletivos e adjetivos invariáveis.

- Concordância Verbal:

    - Verbos concordam com sujeitos simples em número e pessoa.

    - Com sujeitos compostos, o verbo geralmente fica no plural.

    - Com sujeitos oracionais, o verbo fica no singular.

    - Casos especiais incluem expressões partitivas, nomes coletivos, e concordância atrativa.

Essa pesquisa cobre os principais aspectos e regras das concordâncias nominal e verbal, proporcionando um entendimento sólido e exemplos práticos para cada caso.

Praticando:

Questão 1

Assinale a alternativa correta em relação à concordância nominal:

A) Os menino está cansado.

B) As menina estão cansadas.

C) As meninas estão cansada.

D) Os meninos estão cansados.

Questão 2

Em qual das frases abaixo há erro de concordância verbal?

A) As crianças brincam no parque.

B) Ele gosta de estudar.

C) Os alunos chegou atrasados.

D) Nós vamos ao cinema.

Questão 3

Qual a frase correta em relação à concordância nominal?

A) A gente está feliz.

B) Os pessoas estão animada.

C) A mulheres são belas.

D) As crianças está felizes.

Questão 4

Identifique a frase que está correta quanto à concordância verbal:

A) Eles não sabiam o que fazer.

B) As alunas foi premiadas.

C) Nós estudou para a prova.

D) Eu e ele fomos ao mercado.

Questão 5

Assinale a alternativa correta em relação à concordância nominal:

A) As casas amarelo estão à venda.

B) Os professores atenciosos explicaram tudo.

C) As estudante inteligente conseguiram boas notas.

D) Os garotos feliz estão jogando.

Questão 6

Em qual das frases abaixo há erro de concordância verbal?

A) Ele faz exercícios todos os dias.

B) Elas moram perto da escola.

C) Nós fui ao parque.

D) Os meninos brincam no quintal.

Questão 7

Qual a frase correta em relação à concordância nominal?

A) A maçã e a pera está maduras.

B) A maçã e a pera estão maduras.

C) A maçã e a pera está madura.

D) A maçã e a pera estão madura.

Questão 8

Identifique a frase que está correta quanto à concordância verbal:

A) Todos os alunos estudou para a prova.

B) Elas não sabiam responder a questão.

C) Nós foi ao cinema ontem.

D) Os professores explicou bem o conteúdo.

Questão 9

Assinale a alternativa correta em relação à concordância nominal:

A) As alunas dedicados passaram no vestibular.

B) Os homens trabalhador foram promovidos.

C) As meninas estudiosas ganharam prêmios.

D) Os garotos inteligentes está aqui.

Questão 10

Em qual das frases abaixo há erro de concordância verbal?

A) As crianças foram à escola.

B) Nós vamos viajar nas férias.

C) Eles está felizes com a notícia.

D) Vocês sempre estudam juntos.

Gabarito

1. D) Os meninos estão cansados.

2. C) Os alunos chegou atrasados.

3. A) A gente está feliz.

4. A) Eles não sabiam o que fazer.

5. B) Os professores atenciosos explicaram tudo.

6. C) Nós fui ao parque.

7. B) A maçã e a pera estão maduras.

8. B) Elas não sabiam responder a questão.

9. C) As meninas estudiosas ganharam prêmios.

10. C) Eles está felizes com a notícia.